TUESDAY, 9th JUNE - FEED YAMY

Os dejo este juego como despedida.

Espero que echéis un rato entretenido alimentando a Yamy con comida saludable. Tenéis que completar la pirámide de alimentos con las dosis que se os pide de cada alimento. 

Estoy segura de que os vais a divertir con él. 

¡Cuidado con comer demasiados dulces! Pulsando la barra espaciadora podréis saltar para alcanzar los alimentos o esquivar obstáculos.

MONDAY. 25th MAY. 2020 - QUIZLET: "AT THE STREET PARTY"

Hola a tod@s. Empezamos la última semana de mayo y continuamos con la Unidad 4: “I’m at the street party”

Os dejo un nuevo Quizlet para practicar el vocabulario de la unidad. 

Ya sabéis que consta de 5 actividades diferentes para practicar distintas destrezas y, por último, tenéis dos juegos para demostrar lo que habéis aprendido. 

El procedimiento es s¡empre el mismo, una vez que terminéis una actividad, pinchad en REGRESAR y comenzad la siguiente.

Espero que se os dé bien. 😉

¡No olvidéis que esta semana comenzamos nuestras videoconferencias! 

Estad atent@s a las notificaciones que iréis recibiendo en vuestro correo de Classroom.

FRIDAY, 22 MAY, 2020 - TAREA DE LA SEMANA: What are they doing?

Aquí tenéis la ficha de la semana, ¡cómo pasa el tiempo! parece que ayer fue lunes.

Esta es la única tarea de esta semana que tenéis que subir en Classroom.

Sólo tenéis que escribir el número de cada frase en el recuadro del dibujo que le corresponda.

Y después tenéis la opción de elegir:
-  "Check my answers", hacer el pantallazo de vuestro resultado y subirlo en Classroom donde está publicada la tarea 
o
- "Send to my teacher" tendréis que poner mi correo: mcarmen.ocete@ginemairena.org y os pedirán vuestro nombre para que yo reciba la tarea y sepa de quién es.

Lo dejo a vuestra elección.

Buen fin de semana para tod@s. Nos vemos muy pronto.

HAPPY FAMILY DAY!!!!! - MAY 15th, 2020

FRIDAY, 15th MAY, 2020 - PROJECT: “A healthy lunch”

1º.- Entra en el libro digital y visiona el vídeo del proyecto de Ash, page 56, exercise 1.
2º.- Sigue los pasos de la página 57 para realizar tu proyecto, haz el borrador de tu dibujo y escribe las frases de los alimentos que consideras que debe contener un almuerzo saludable.
Recuerda utilizar lo que has aprendido estos días:
There is…. / There isn’t (singular)
There are…./ there aren’t  (plural) 
Consulta la tabla de “All about grammar” que copiaste el miércoles para elegir la palabra adecuada que acompañará al alimento que puedes contar (countable) o no puedes contar (uncountable). Es importante que tengas presente si hay alimentos que no debes de incluir en excesiva cantidad y los que deben de tomarse en mayor cantidad. Si tienes alguna duda pregúntame.
3º.- Pasa a limpio tu proyecto en una cartulina, plato de papel o plástico o folio. También puedes hacer tu presentación con alimentos reales en la cocina, si lo prefieres 😉.
4º.- Practica tu presentación (vuelve a ver el vídeo de la presentación de Ash) y cuando estés preparad@, graba el vídeo de tu proyecto.

Sube en Classroom tu vídeo y la foto de tu proyecto de menú saludable.

Si aún no estás registrado en Classroom, envía tu trabajo a mcarmen.ocete@ginermairena.org  

IMPORTANTE: Recordad que si no habéis respondido al mail que envié sobre los vídeos que creo con vuestros proyectos, no incluiré el que me enviéis en la proxima película que edite para compartir con vuestr@s compañer@s.

WEDNESDAY, 13thM MAY, 2020 - COUNTABLE AND UNCOUNTABLE

Os dejo una ficha bastante simple para que clasifiquéis los alimentos en contables e incontables.
Es importante tener en cuenta que hay muchas cosas que nosotros pensamos que se pueden contar, pero en realidad lo que contamos son dosis, por ejemplo: el pan es incontable, es una sustancia, podemos contar barras de pan, bollos, rebanadas, pero no el pan en sí. Lo mismo sucede con el agua, la leche, el arroz, la carne, el pescado...
Bueno, veamos cómo se os da en esta ficha. 😉

INFORMACIÓN IMPORTANTE SOBRE LAS TAREAS

Estimadas familias, imagino que estaréis notando una cierta tardanza en responder a vuestros mensajes. La razón es bien sencilla, me entran trabajos tanto por el  correo electrónico de clase, como por Classroom (no todo el alumnado está aquí aún) de 6 cursos (150 alumn@s aprox), y es realmente difícil llegar a todo y a tod@s con la rapidez que quisiera. 
Por este motivo, quisiera pediros que no me enviéis pantallazos de cada actividad que hagan vuestr@s hij@s, sino únicamente la tarea que pido que se entregue a final de semana.
Evidentemente, podéis continuar enviándome algún pantallazo, sobre todo si necesitan alguna aclaración porque la actividad no les ha salido todo lo bien que quisieran y necesitan alguna aclaración por mi parte. 
Sólo es necesario enviar la tarea que pongo para entregar al término de la semana. 
El resto de actividades propuestas durante esa semana tienen la finalidad de ayudarles a practicar para poder hacer la que se tiene que entregar. 😉

Muchas gracias por vuestra comprensión y colaboración.
Teacher